管理金字塔

在40分鐘時間內(nèi)，各組人員根據(jù)分發(fā)任務(wù)書的要求完成任務(wù)。
（2）、任務(wù)操作期間所有人禁語。
（3）、信息傳遞采用信件方式，由專職郵差送空白信紙以及收發(fā)信
           件，學(xué)員舉手示意要紙或發(fā)信。信件傳遞過程中不允許將他人 
           信件改名后作為自己的信件發(fā)出，不允許將任務(wù)書作為信件發(fā)出。
（4）、信件格式：左上角寫收件人，右下角為發(fā)件人（自己），中間空白
           處為信件內(nèi)容。如格式不符，郵差將信件當(dāng)即銷毀。只寫崗位，不   
           得采用人名，如：總經(jīng)理、中層一、中層二、部署一、部署二等。
（5）、人員座位及編號：按照123金字塔形式排序，人員編號為由左至右
           排序編號，如示：
                                             總經(jīng)理

                                      中層一        中層二

                              部署一        部署二        部署三
（6）、禁止跨級或越級：總經(jīng)理不可與部署間收發(fā)信息。信息傳遞逐級實(shí)施
1、在活動中，請問三個崗位的學(xué)員，你們的感受分別是什么？
2、你們認(rèn)為在這個活動中，為什么會失?。ɑ虺晒Γ?，需要改進(jìn)的是什么？
3、在現(xiàn)實(shí)工作中，是否有過類似的情況出現(xiàn)？請舉例說明。
4、這個活動對你們未來的工作有什么啟示嗎？
5、總經(jīng)理有沒有對整體任務(wù)目標(biāo)向下傳達(dá)，傳達(dá)過程中總經(jīng)理是否非常清
     楚總體任務(wù)目標(biāo)？
6、兩名中層在信息上傳下達(dá)的過程中是如何對三名部署進(jìn)行工作安排的，
     又是如何處理來自三名部署的任務(wù)匯報，兩名中層人員有無進(jìn)行橫向溝
     通？
7、三名部署是如何理解自己手中的任務(wù)書的，在茫然中有無采用積極的應(yīng)對
     措施，還是消極的等待，對于兩名中層下達(dá)的任務(wù)指示是否能夠清楚地理
     解，在不解時采取了什么措施？
8、本次體驗(yàn)最深的感觸是什么？對今后工作效率的提高是否有幫助？

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